Antigos Centros de Medicare e Medicaid Administrator em nosso futuro com COVID-19: NPR

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Lulu Garcia-Navarro, da NPR, fala com Andy Slavitt, ex-administrador em exercício dos Centros de Serviços Medicare e Medicaid, sobre como os americanos podem aprender a conviver e sobreviver com o COVID-19.



LULU GARCIA-NAVARRO, HOST:

A pandemia nos Estados Unidos está ficando ainda mais fora de controle. Esta manhã, a Flórida relatou 15.000 novos casos de coronavírus. Esse é o maior salto em um dia para qualquer estado. Mais de 3 milhões de americanos foram infectados com a doença, e especialistas dizem que isso é uma subconta. Ainda não há testes suficientes, mitigação suficiente de alguns estados e cidades e pessoas insuficientes tomando as precauções recomendadas pelos especialistas. Agora, 26 estados estão revertendo ou pausando seus planos de reabrir suas economias. E, no entanto, na semana passada, o presidente Trump anunciou que acha que é hora de as escolas se abrirem novamente.

(SOUNDBITE DE GRAVAÇÃO ARQUIVADA)

PRESIDENTE DONALD TRUMP: Queremos reabrir as escolas. Todo mundo quer isso. As mães querem isso. Os pais querem isso. As crianças querem isso. Está na hora de fazer isso.

GARCIA-NAVARRO: A secretária de Educação Betsy DeVos entrou no debate e incentivou os professores a entrar nesse momento e encontrar novas maneiras de educar as crianças.

(SOUNDBITE DE GRAVAÇÃO ARQUIVADA)

BETSY DEVOS: Este é o momento para que os educadores americanos se levantem para atender às necessidades de todos os alunos. Os alunos não podem se dar ao luxo de ficar para trás. Mesmo antes do vírus, muitos estavam presos em escolas que não atendem às suas necessidades. Portanto, este é o momento de reabrir as escolas, repensar a escola, ser mais ágil, mais ágil e mais sensível às necessidades dos alunos em um mundo em mudança do século XXI.

GARCIA-NAVARRO: Então, como será o aprendizado e o ensino quando a escola começar em pouco mais de um mês? Pedimos aos educadores que avaliassem as mídias sociais. E mais de cem de vocês responderam.

Agora estamos unidos por três professores. Lee S. Ferguson ensina biologia no ensino médio em Allen, Texas. Seja Bem-vindo.

LEE FERGUSON: Obrigado por me receber.

GARCIA-NAVARRO: Jori Krudler é professora de inglês em Chico, Califórnia. Bem-vindo a você.

JORI KRUDLER: Obrigado – bom estar aqui.

GARCIA-NAVARRO: E finalmente, de Denver, Colorado, a professora e bibliotecária Julia E. Torres se une à professora de artes da linguagem. Seja Bem-vindo.

JULIA E TORRES: Muito obrigada por me receber.

GARCIA-NAVARRO: Quero começar perguntando a cada um de vocês qual foi sua reação aos comentários do presidente e secretário DeVos sobre a abertura de escolas. Vamos começar com você, Julia.

TORRES: Direi que estou decepcionado que a liderança deste país seja – o que me parece estar dando informações imprudentes. Ensino em uma comunidade composta por 98% de estudantes negros e latino-americanos. E sabemos que as disparidades no setor de saúde nos atingiram com mais força. Então, o que vamos enfrentar é uma situação em que, se voltarmos ao vivo – que ainda espero que seja cancelado – as pessoas estarão em uma comunidade que já foi devastada pelo COVID-19 e por todos os efeitos cascata daqueles que são socioeconômicos. E também teremos que estar em um ambiente que não seja seguro, porque ainda não temos protocolos em vigor que exigirão que todos os alunos durante todo o dia de todas as idades usem máscaras.

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GARCIA-NAVARRO: Jori, com o entendimento de que o presidente Trump é incapaz de realmente forçar as escolas a reabrir – ou seja, as decisões dos condados, as decisões dos estados – o que você achou do que o presidente e Betsy DeVos tinham a dizer?

KRUDLER: Bem, acho que o que mais me preocupa é o fato de todo mundo estar dizendo que tem no coração os melhores interesses do aluno. No momento, nosso conselho votou a favor de um modelo presencial de cinco dias. E espero que eles reconsiderem isso, porque realmente acredito que nosso conselho e nosso superintendente têm em mente os melhores interesses de nossos alunos. Mas, como professor, sei que, se eu tiver 24 filhos em uma classe, será realmente difícil não apenas mantê-los fisicamente a salvo do COVID, mas também ser capaz de atender às suas necessidades.

GARCIA-NAVARRO: Lee, seus pensamentos.

FERGUSON: Então, vou ecoar um pouco do que Jori e Julia disseram. Ele – nenhum dos planos apresentados pelo governo federal pelo meu – você sabe, o governo do meu estado em particular – eu estou no Texas – tem no coração os melhores interesses dos estudantes. Eles também não têm em mente os melhores interesses dos professores. Meu estado deu, basicamente, um ultimato aos distritos dizendo que você oferecerá pessoalmente como uma opção. Nenhuma opção híbrida é permitida. Meu campus tem 5.300 alunos. Somos a maior escola secundária do estado. E como seremos capazes de manter todos em segurança – você sabe, é incompreensível.

KRUDLER: Quero dizer, nosso distrito disse a mesma coisa. Na verdade, consideramos um método híbrido. E eles estão dizendo que isso é um substituto. Na verdade, tivemos alguns problemas em novembro de 2018 também. A fogueira de acampamento atingiu bastante a nossa cidade e incendiou cerca de 90% dos edifícios.

GARCIA-NAVARRO: No paraíso – sim.

KRUDLER: E então – sim, no Paraíso. E tivemos uma experiência com o aprendizado on-line. E eu realmente acho que o híbrido, mesmo que não seja o ideal, é o melhor, porque podemos manter as crianças mais seguras. Esperamos manter o COVID sob controle e ainda podermos ver as crianças cara a cara. Eu não conversei com um professor que não quer voltar com nossos filhos.

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FERGUSON: Sim, definitivamente. E isso é algo que eu gostaria de transmitir a quem está ouvindo. Não é que os professores de seus filhos não queiram ir à escola e trabalhar com seus alunos. Nós fazemos. Queremos ir trabalhar com seu filho. Mas queremos estar seguros. Queremos que seja seguro para seus filhos. Queremos que seja seguro para nós. Queremos que seja seguro para nossas famílias.

KRUDLER: Bem – e estou preocupado que vamos voltar cinco dias, cara a cara e depois ter que desligar completamente novamente e voltar para onde estávamos.

TORRES: E essa é uma das minhas preocupações também, porque havia muitos estudantes que não compareceram ao aprendizado on-line. Então, se voltarmos a um modelo presencial, o que acontecerá com os alunos que caíram nas frestas? Parte disso pode ser porque eles não tinham um ambiente doméstico que fosse seguro ou propício para fazer “trabalho” entre aspas, entre aspas. Então isso é um problema.

Eu trabalho com aulas e com professores. E estávamos começando a entrar em um grupo de aprendizado on-line no final do último ano letivo. Então, eu pessoalmente acho que o aprendizado on-line deve ser o padrão. E então podemos fazer o modelo híbrido para aqueles que estão sendo deixados para trás e para aqueles – se houve um aluno ou um grupo de estudantes que não relatou, devemos fazer todo o possível para atrair esses alunos pessoalmente modelo para que eles possam estar no prédio da escola em grupos menores e receber essas instruções.

FERGUSON: Eu concordo completamente. Uma das coisas que eu disse aos meus colegas é que os alunos que realmente precisam dessa instrução presencial – porque eu ensino no ensino médio – são aqueles que correm maior risco de não se formar, estudantes que podem ter um diploma especial. necessidades. Você sabe, uma das coisas que está visivelmente ausente do plano do meu estado é: como vamos prestar serviços de educação especial aos estudantes?

GARCIA-NAVARRO: E você está no Texas, para ser claro.

FERGUSON: Sim. E assim o modelo híbrido seria o caminho a percorrer.

GARCIA-NAVARRO: Deveríamos dizer que esta é uma questão específica aqui nos Estados Unidos, porque a pandemia está fora de controle aqui. E vimos outros países tentando e, com sucesso parcial, foram capazes de abrir suas escolas e trazer as crianças de volta aos ambientes de aprendizagem. A situação aqui é diferente.

A outra parte desse quebra-cabeça é, é claro, os pais que – e eu posso falar por mim mesmo aqui – estão achando extremamente desafiador tentar manter um emprego enquanto ajudam a educar em casa uma criança enquanto tentam manter todos a salvo de adoecerem. . Que conselho você daria aos pais nesse momento?

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KRUDLER: O conselho que eu daria aos pais é trabalhar com os professores de seu filho. No ensino médio, muitos pais hesitam em procurar professores. Mas eu diria, não fique. Queremos o melhor para eles. E vários pais me procuraram. E trabalhei com eles para encontrar maneiras de ajudar seus filhos a se concentrarem mais em se organizar, para ajudá-los a motivar seus filhos. Percebo que os pais não foram treinados para serem professores. E isso é realmente difícil.

GARCIA-NAVARRO: Julia.

TORRES: Eu diria que, na melhor das hipóteses, a escola é o local ideal para os alunos aprenderem a ficar curiosos e a procurar novas informações sobre tópicos, assuntos e conteúdos que lhes interessam. Queremos apoiar as pessoas a serem aprendizes ao longo da vida. Portanto, isso não precisa necessariamente acontecer em uma sala de aula onde todos estão fazendo a mesma coisa ao mesmo tempo. Por isso, acho que quando falamos em reimaginar como a escola pode ser, acho que é uma oportunidade de nos afastarmos da maneira baseada em conformidade, mais ou menos como a obediência que a escola olhou e em direção a um novo modelo que o aluno se apropriar da aprendizagem.

GARCIA-NAVARRO: Leia.

FERGUSON: Sim. Eu ia dizer que vou pegar carona com isso. A única coisa em que concordo com Betsy DeVos é que ela nos dá a chance de reimaginar como a escola pode ser. E mesmo que fosse preciso uma pandemia para chegar lá, quero dizer, acho que Julia acertou na cabeça quando disse que a escola é um lugar onde as crianças deveriam aprender a ficar curiosas, sabe? E ter um professor como mentor, e não aqui – vou despejar tudo o que sei em sua cabeça. Aqui. Deixe-me cultivar esse tipo de coisa em que realmente se interessa, para que você queira aprender mais sobre ela. Queremos crianças curiosas. Queremos que eles resolvam problemas. Queremos que eles sejam inovadores. E talvez isso nos dê a oportunidade de fazer isso de uma maneira um pouco melhor.

GARCIA-NAVARRO: Lee S. Ferguson de Allen, Texas, Julia E. Torres de Denver, Colorado, e Jori Kudler de Chico, Califórnia. Muito obrigado a todos.

FERGUSON: Muito obrigado.

TORRES: Muito obrigado por nos ouvir.

KRUDLER: Obrigado, Lulu.

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