Novas diretrizes escolares em torno do COVID-19: O que os pais precisam saber

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Todos nós queremos que nossos filhos possam voltar à escola. O que não queremos é que eles – ou seus professores – adoeçam por causa do COVID-19.

Não existe uma solução fácil, muito menos perfeita, e é por isso que, um ano após o início da pandemia, não há um caminho claro a seguir. Recentemente, os Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) divulgaram novas diretrizes para servir como um roteiro para navegar nesta parte difícil de nossa jornada pandêmica.

De acordo com essas novas diretrizes, todas as escolas que oferecem ensino presencial devem priorizar o uso universal, correto de máscaras e o distanciamento físico. O CDC também observa que três outras estratégias são essenciais para a instrução pessoal segura: lavagem das mãos, limpeza das instalações da escola e rastreamento de contato. A combinação dessas cinco estratégias pode ajudar a diminuir a disseminação do COVID-19 nas escolas.

Abaixo estão os principais destaques das diretrizes do CDC.

As crianças precisam estar na escola

Acho que todos nós concordamos que a escola remota empalidece em comparação com o ensino presencial para a grande maioria de nossas crianças e adolescentes. Não se trata apenas de educação, que é claramente melhor quando se tem a capacidade de interagir pessoalmente com outros alunos, mas também de equidade. Muitas famílias têm lutado com acesso à tecnologia, espaço de aprendizagem e suporte que são necessários para tornar o aprendizado remoto ainda que vagamente; para tantas crianças e comunidades, a pandemia causou perda de aprendizagem que terá consequências de longo alcance.

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Também existem consequências em termos de saúde mental. Ficar isolado em casa levou a um aumento significativo da depressão e ansiedade entre crianças e adolescentes – e um declínio no bem-estar mental e econômico das famílias em geral, considerando-se quantos pais tiveram que deixar seus empregos para ficar em casa com seus crianças.

O que as diretrizes do CDC recomendam é priorizar a abertura de escolas em vez de vagas com orientação econômica ou social. Quanto mais uma comunidade se abre, maior o risco de transmissão do COVID-19, que também afeta as escolas. Não podemos ter tudo; precisamos escolher o que é mais importante para nós.

Crianças do ensino fundamental não representam um risco tão alto quanto os alunos mais velhos

Embora nossa compreensão do COVID-19 ainda esteja evoluindo, parece que crianças mais novas têm menos probabilidade de adoecer e de transmitir o vírus do que adolescentes e adultos. Por causa disso, o CDC argumenta que eles deveriam receber instruções presenciais, não remotas.

A quantidade de transmissão da comunidade importa nas decisões de reabertura de escolas

O CDC estratifica a disseminação do COVID-19 pela comunidade em quatro níveis, com base nos casos por 100.000 pessoas e na porcentagem de testes que são positivos. Os níveis são

  • baixo (0 a 9 casos por 100.000, menos de 5% de testes positivos)
  • moderado (10 a 49 casos por 100.000, 5% a 7,9% de testes positivos)
  • substancial (50 a 99 casos por 100.000, 8% a 9,9% de testes positivos)
  • alto (mais de 100 casos por 100.000, 10% ou mais testes positivos).

Para comunidades com spread baixo ou moderado, o CDC acredita que o ensino fundamental e médio deve ser aberto para ensino presencial completo para todas as séries, com precauções como mascaramento e distanciamento social.

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Para comunidades com spread substancial ou alto, o CDC recomenda um modelo híbrido nas escolas primárias. Para escolas de ensino médio e médio, recomenda híbridos para comunidades com distribuição substancial e todos remotos para altos.

Máscaras, distanciamento, lavagem das mãos, ventilação e limpeza são fundamentais

O CDC recomenda que todos usem máscaras que cubram a boca e o nariz, lavem com frequência e estabeleçam uma meta de distanciamento físico de quase dois metros.

Em áreas de propagação baixa ou moderada, eles recomendam o distanciamento “ao máximo possível”. Eles também encorajam a ventilação (como abrir janelas e portas) e a limpeza de superfícies compartilhadas.

Esta é uma área onde o diabo está muito nos detalhes. É difícil fazer com que os alunos do ensino fundamental voltem à instrução presencial, ao mesmo tempo que o distanciamento físico. O mesmo ocorre com a ventilação adequada em edifícios antigos ou como descobrir exatamente como fazer uma limpeza eficaz e, ao mesmo tempo, administrar todos os outros trabalhos de administração de uma escola.

Flexibilidade é necessária

Algumas crianças precisam de instrução remota porque suas condições de saúde, ou as condições de saúde de membros da família, as colocam em maior risco de contrair doença COVID-19 grave. Algumas escolas precisarão de mais apoio do que outras. As realidades desta pandemia e da nossa sociedade desafiam recomendações simples e teremos de nos dar conta e trabalhar com isso.

O teste também é necessário

O ideal é que as escolas tenham acesso a exames para alunos e professores com sintomas, bem como exames de rotina para identificar casos assintomáticos. Além disso, eles devem trabalhar em estreita colaboração com os departamentos de saúde locais para isolar os casos ativos e fazer o rastreamento de contatos e a quarentena conforme necessário.

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Esta é outra área onde o diabo está nos detalhes. Os testes custam dinheiro, e nem todas as comunidades têm acesso imediato aos testes e a capacidade de obter resultados rapidamente.

A vacinação dos professores é importante, mas não obrigatória

Os professores são trabalhadores essenciais e, idealmente, todos deveriam ser vacinados contra COVID-19. Mas a realidade é que é improvável que todos os professores sejam vacinados antes do final do ano letivo. O CDC argumenta que, primeiro, o risco geral para os professores é baixo (especialmente os professores do ensino fundamental); e segundo, que nossos filhos estão perdendo educação demais para que possamos esperar.

Compreensivelmente, muitos professores estão preocupados com sua saúde, e com a saúde de suas famílias, e não querem ser forçados a escolher entre isso e a educação de seus alunos.

Mesmo que a vacinação ofereça uma luz no fim do túnel, ainda estamos no túnel e podemos ficar lá por muitos meses ainda. Não podemos simplesmente esperar que tudo acabe para atender às necessidades de nossos filhos; precisamos nos unir para cuidar deles. Afinal, nossos filhos são nosso futuro.

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